Estudar as concepções de infância e Educação Infantil. Legislação e Políticas Públicas para Educação Infantil. Saberes, tempos e espaços nas Instituições de Educação Infantil. Práticas pedagógicas na Educação Infantil. Indicadores de qualidade na Educação Infantil. Desafios da Educação Infantil no Brasil.

Compreender a dimensão da necessidade de uma pedagogia para a infância.

• Estabelecer um paralelo entre o surgimento da infância no mundo e no Brasil.
• Compreender os pressupostos legais que norteiam os sistemas educacionais e, especificamente, as instituições de educação infantil.
• Identificar os processos culturais e sociais que marcaram a trajetória histórica da educação infantil.
• Reconhecer a legislação brasileira que estabelece as diretrizes para o cuidado e a educação de crianças pequenas nas instituições de ensino.
• Analisar as principais contribuições teórico-metodológicas para a prática pedagógica

• I- História da Educação Infantil;
• II- Objetivos da Educação Infantil;
• III-A Educação Infantil no contexto da legislação brasileira;
• IV-Práticas pedagógicas na Educação Infantil;
• V- Indicadores de qualidade na Educação Infantil;
• VI- Desafios da Educação Infantil no Brasil;