“São muitas as abordagens que os autores descortinam na obra, com enfoque nos direitos das pessoas com deficiência. Mas de forma única e original eles mais do que abordam a educação especial e a educação inclusiva como tema relevante na política educacional, mas sim demonstram, ao final, a necessidade inconteste de implantação de uma Política Nacional de Acessibilidade Educacional oferecendo, ao final, sugestões em temas de Projeto de Lei para que sejam alterada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394, de 1996) e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146, de 2015). A obra nos leva, de forma concatenada, a compreender o contexto das transformações da educação especial e inclusiva no Brasil e, também, a ter uma visão crítica com relação à sua efetivação enquanto direito fundamental e social, previsto e assegurado em nossa Constituição. Até porque os autores, além de trazerem a lume impactantes depoimentos tanto de pais como de alunos portadores de deficiência, nos apresentam estudos das próprias deficiências e de suas especificidades como o Transtorno de Espectro do Autismo (TEA), a deficiência auditiva, as deficiências físicas, visual e intelectual, inclusive com atualizada análise da jurisprudência de nossos tribunais na efetivação de direitos humanos e direitos fundamentais da Pessoa com Deficiência.”